ООП ООО
Образование на ступени основного общего образования, с одной стороны, является логическим продолжением обучения в начальной школе, а с другой стороны, является базой для подготовки завершения общего образования на ступени среднего общего образования, перехода к профильному обучению, профессиональной ориентации и
профессиональному образованию.
Особенностью содержания современного основного общего образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Кроме этого, определение в программах содержания тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными, т. е. формируются средствами каждого учебного предмета, даёт возможность объединить возможности всех учебных предметов для решения общих задач обучения, приблизиться к реализации «идеальных» целей образования. В то же время такой подход позволит предупредить узкопредметность в отборе содержания образования, обеспечить интеграцию в изучении разных сторон окружающего мира.
Уровень сформированности УУД в полной мере зависит от способов организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности обучающихся. Это определило необходимость выделить в примерных программах не только содержание знаний, но и содержание видов деятельности, включающих конкретные УУД. Именно этот аспект примерных программ даёт основание для утверждения гуманистической, личностно и социально ориентированной направленности процесса образования на данной ступени общего образования.
Примерные программы по учебным предметам включают:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования
Содержание учебных курсов на ступени основного общего образования по всем обязательным предметам на ступени основного общего образования в полном объёме отражено в соответствующих разделах рабочих программ учебных предметов, курсов:
* программы представлены в формате .pdf
| Предмет |
2 ступень обучения |
| Русский язык |
5 класс, 6 класс |
| Литература |
5 класс, 6 класс |
| Английский язык |
5 класс, 6 класс |
| Математика |
5 класс, 6 класс |
| История |
5 класс, 6 класс |
| Обществознание |
5 класс, 6 класс |
| География |
5 класс, 6 класс |
| Биология |
5 класс, 6 класс |
| Музыка |
5 класс, 6 класс |
| Изобразительное искусство |
5 класс, 6 класс |
| Технология |
5 класс, 6 класс |
| Краеведение |
5 класс, 6 класс |
| Физическая культура |
5 - 6 класс |
|
